Mapa mental 4, Bloque 3 "La educación secundaria y los retos de la formación de profesores"

Mapa mental 4, Bloque 3 "La educación secundaria y los retos de la formación de profesores"

Alumna: Jennifer Cristina Martha Rodríguez

Grupo: 303

Mapa mental 3, Bloque 3. "Lineamientos para el docente"

Mapa mental 3 del bloque 3. "Lineamientos para el docente" de Michael Fullan y Andy Hargreaves.
La escuela que todos queremos. Los objetivos por los que vale la pena luchar. 

Alumna: Jennifer Cristina Martha Rodríguez
Grupo:303

Mapa mental 2, Bloque 3. "Escuelas Totales"

Tercer mapa mental del bloque 3. 
"Escuelas totales" de la "Escuela que todos queremos: Los objetivos por los que vale la pena luchar" De Michael Fullan, Andy Hargreaves. SEP.

Alumna: Jennifer Cristina Martha Rodríguez 
Grupo: 303

Mapa mental 1, Bloque 3. "Los acuerdos en el aula. La clase: estrategias, aprendizajes sentidos y relaciones."

"Los conocimientos previos"

En "Un punto de partida para el aprendizaje de nuevos contenidos: Los conocimientos previos" de Mariana Miras. 

Esta lectura fue de mucho agrado para mí, porque nos muestra la importancia que tienen los conocimientos previos del alumno, así como también la forma en que el maestro debe de aprovecharlos.

Un conocimiento previo nos servirá para saber desde que punto partir para poder comenzar a abordar temas nuevos, de tal forma que dicho conocimiento servirá al alumno a comprender rápidamente, llevándolo a tener visiones más amplias de lo que está aprendiendo. El profesor por su parte debe realizar una exploración de ello cuestionándolo de una manera que no sea intrigante, sino más bien, de forma paciente y con confianza, de tal manera que el alumno abra su conocimiento.

Cuando el alumno esta incorrecto, debemos tener el suficiente cuidado para poder corregirlo sin dañar su autoestima o sin hacer confusiones en su pensamiento. Así pues, esta lectura es un tema más que sirve para poder hacer más compleja mi experiencia como futura docente.

Elaborado por: Jennifer Cristina Martha Rodríguez  del 303

"Quinto Postulado" ¿Disponen siempre los alumnos de las informaciones necesarias para poder aprender?

"Quinto Postulado" ¿Disponen siempre los alumnos de las informaciones necesarias para poder aprender? en ''Yo explico pero ellos... ¿Aprenden? de Michael Saint.Onge

La lectura nos marca que la exposición es la herramienta principal de la enseñanza del profesor dentro del aula, por lo tanto se debe de tener en cuenta las características que debe poseer esta manera de enseñanza, tomarlas en cuenta y saber si las estamos realizando. Dicha lectura  maneja tres niveles, según la clasificación de Brown. Donde cada uno de ellos a su vez tienen subniveles, que realmente son estrategias o métodos que podemos implementar en la enseñanza, o que a veces inconscientemente las llevamos a cabo, y al estudiar este tema nos damos cuenta si en realidad llevamos a la práctica la exposición de la manera correcta. Después de realizar esto en el aula obtendremos resultados  de  acuerdo a las capacidades que los alumnos vayan desarrollando, siendo esa nuestra principal evidencia. 

Elaborado por: Jennifer Cristina Martha Rodríguez  (303)

¿Cómo dar una clase a partir de una imágen? (Diapositivas)

Diapositivas: ¿Cómo dar una clase a partir de una imágen?

Estas son mis diapositivas que realicé para mostrar de que manera puedo impelentar una imágen acorde a un tema de algun libro de texto de Telesecundaria.
Yo elegí:
Formación Cívica y Ética. 
2do Grado, volumen II.

Bloque 4: "Los principios y valores de la Democracia"
Secuencia 10: "Los derechos Humanos. Criterios compartidos a los que aspira la humanidad"